CÓMO MANTENER COMPROMETIDAS A LAS SUPLENTES...

 

Todos los entrenadores quieren que el ambiente del equipo se llene de vibraciones positivas. Rara vez estas vibraciones se dan por accidente. Lamentablemente, la sociedad envía un mensaje contundente de que lo importante es el individuo, no el equipo. Por lo tanto, algunas jugadoras tienen que ser solidarias y estar comprometidas cuando no son el centro de atención. Un entrenador inteligente calcula el tiempo y el esfuerzo necesarios para mantener a las jugadoras suplentes comprometidas, mejorando y mostrando la actitud positiva esencial para un buen ambiente de equipo.

A veces, miro a las jugadoras que no están jugando y veo a muchas deportistas desinteresadas. ¡Me sorprende un poco que no haya teléfonos móviles a mano! Después de todo, ¿Quién sabe qué asuntos urgentes están ocurriendo en la agenda de una mientras se desarrolla el partido? (ironía) Supongo que hay un componente de inmadurez y egoísmo que se refleja mal en la jugadora. Sin embargo, un entrenador es responsable de todas las jugadoras, no solo de las seis que están en la cancha.

Seré sincero en el sentido de que nunca me ha gustado que las jugadoras se queden de pie al final del banquillo. En los Campeonatos Mundiales Sub-18, a menudo se les pedía a las suplentes que se quedaran de pie a una distancia considerable del banquillo. Prefiero que estén cerca del equipo, de los entrenadores, etc. Si una jugadora sabe que va a jugar un partido y quiere ir al final del banquillo para relajarse, está bien. Que se quede de pie al final de la cancha, apartado de lo que ocurre en el suelo, no sirve de mucho.

A continuación se presentan algunas ideas que podría valer la pena probar para mantener a todas las jugadoras en la mentalidad de estar listas para jugar.

Haga que las jugadoras suplentes se sienten junto a un entrenador asistente durante el partido . Veo partidos de fútbol americano y siempre veo al mariscal de campo suplente con auriculares escuchando la siguiente jugada que se va a llamar. Este tipo de acciones permiten que el jugador esté listo si la situación lo requiere. Si entra al campo, está preparado para cómo se desarrolla el plan de juego. En nuestro deporte, usando a la armadora suplente como ejemplo, un intercambio de preguntas y respuestas sobre lo que está sucediendo en la cancha, cuál podría ser la próxima jugada, quién debería recibir la siguiente colocación, cómo apoyar a una jugadora que está teniendo dificultades, etc. Estas conversaciones podrían tener lugar con cada jugadora suplente. Quizás como grupo, o probablemente mejor, individualmente para que pueda alentar comentarios reflexivos. Todos estos elementos tienen relevancia para hacer que la suplente sea una jugadora mejor y más sabia.

Tener una capitana de banco es un puesto que siempre tuve con las selecciones. Tienen varias tareas. Principalmente, asegurarse de que las suplentes representen bien al equipo cuando no están en la cancha. Otras tareas incluyen asegurarse de que el banco esté presentable (toallas dobladas, ropa de calentamiento doblada y debajo de una silla, botellas de agua en un solo lugar, etc.). Asignar jugadoras responsables de llevar botellas de agua a las titulares durante los tiempos muertos. Lo ideal es que esto se haga por posición. La armadora suplente lleva agua a la armadora titular, lo que permite que el entrenador hable con ambas armadoras. La capitana de banco se asegura de que las suplentes apoyen activamente a las jugadoras en la cancha.

Tener reuniones de posiciones durante los tiempos muertos y entre sets . Todas los atacantes exteriores se reunirían con un entrenador para hablar sobre lo que está sucediendo en la cancha. Las atacantes exteriores en el banco pueden brindar información sobre lo que ven (tiros disponibles, cómo bloquear a una oponente, etc.).

Que las jugadoras que están en el banquillo tomen las estadísticas pertinentes . Prefiero que esas jugadoras estén en el banquillo para que un entrenador asistente pueda aportar información y asegurarse de que las cosas se hagan correctamente.

Las jugadoras suplentes deben asumir cierta responsabilidad por un informe de exploración del próximo rival. Quizás no todo el informe, pero centrándose en la mejor jugadora en cada posición, posibles objetivos de saque, tendencias de las colocadoras, etc. El entrenador también puede interrogar a las jugadoras suplentes sobre el material que deberían saber en las reuniones de equipo.

Grabe en vídeo el banquillo durante los partidos. Recompensar el comportamiento positivo y abordar el comportamiento opuesto. Al igual que Julio Velasco, me interesa mucho el lenguaje corporal.

Dependiendo de la situación y del oponente, poner a un jugador en el partido inesperadamente. Si la jugadora ha estado prestando atención, debería poder contribuir de inmediato. Dicho esto, en general, trate de darle a la jugadora entrante una buena cantidad de advertencia e información, para que estuviera lista para ingresar al partido. También me aseguré de preparar a una jugadora para que ingresara al juego con la información que necesita para contribuir. Por ejemplo, un recordatorio del objetivo del servicio o cómo bloquear a un oponente específico, etc.

Estas son solo algunas actividades de muestra. Con un poco de reflexión, un entrenador puede llegar a elementos adicionales que podrían funcionar bien dentro de su entorno. Elogie, o quizás más importante, dé tiempo de juego a aquellas jugadoras suplentes que se desempeñan bien mientras desempeñan un papel de apoyo. La moraleja es que la química positiva del equipo es un bien valioso. El tiempo invertido por el entrenador para facilitar esta atmósfera vale la pena. Una buena química de equipo a menudo permitirá que un equipo sobreviva las "aguas turbulentas" que suelen surgir a lo largo de una temporada.